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想不出（第1页）

这是丹恒来到小圣贤庄以来这么清闲的一天。

早上巡逻完毕后，去六艺馆上课。课后，照例回答那位由黑转粉的路人同学问题。又拒绝了一次去海边玩的邀请以后，丹恒来到了藏书阁，开始了他的秦时明月版的智库更新日常。

虽然之前就有猜测，但是当丹恒真的阅览这些竹简时，还是感觉有些不可思议。我居然真的来到了仙舟的母星，按照时间推测，现在应该是母星派出9艘巨舰之前。不过，对照现在的科技发展，应该还不足以完成星际探索的任务，所以应该是时间更前？丹恒不确定地想。丹恒摸了摸手中的《论语》，继续开始今日的录入。在录入的过程中，会发现，同样的典籍，整体上是没有区别的，但是一些话语的字有所改动，并且丹恒发现，因为语言精炼的缘故，导致后人在解读上就是不太一样。比如“以德报怨”根据仙舟的现在解读是，被别人欺负时，不仅不要记恨、报复，反而要感谢他，请他吃饭，给他送礼。但是明明后面还有一句“以直报怨，以德报德。”就这么神奇的被无视了。丹恒想：可能是需求不一样吧？也许，报复过多，会引发魔阴身吧？要尽量保持平稳的情绪，不能过于极端化。丹恒思索这仙舟对于魔阴身的研究成果。

抛开这些，这是个录入正确版本的好机会，而且还有其他六国语言版本，倒是都很有收藏的价值。丹恒开始了快速地录入，通过智库将这些文本转化成影印本，提取文字直接上传，丹恒再核对一遍，无误就可以开始下一本了。

这点在外人眼里就显得格外稀奇。

阅读速度飞快，看完一本就下一本，绝不再翻第二次。伏念为此还考校了丹恒一番，就是觉得他读书太浮躁，不认真。然而事实证明，我们的丹恒老师全都记住了，还对这些典故有着自己的思考，顺势又提问了一波，结合仙舟对这些的解读和注释。虽然对于其中的一部分，伏念认为是错误的解读，是故意歪曲儒家经典，但是，也有从不同角度的看待经典，反而给了伏念不小的震撼和启发。

从此，丹·护卫·数学老师·恒，一战成名，成为了伏念口中的榜样，弟子中的别人家孩子！

丹恒伸伸腰，看看时间，该与荀夫子下棋去了。

虽然下棋时间很长，但是这也是一场修行，对于布局和规划安排很有帮助。丹恒老师如是说。

咸阳宫。

一个高大的身影伫立在宫殿中，身着玄色龙纹衣袍，头带通天冠。他正在阅读刚刚从桑海传来的密信。正是来自扶苏的信。嬴政来了些兴趣，他的这个长子在他这里是不敢多说什么的，倒是不知这次是何缘由，竟叫他派人疾驰咸阳送信。难道是，儒家有异动？嬴政的眼里划过一丝暗芒。

展开羊皮卷，看着上面的言语，尤其是看到那个熟悉的人名时，嬴政的瞳孔还是忍不住的收缩了一下。丹恒，嬴政咀嚼着这个名字，他的老师，陪伴着他走过最艰难时光的人，帮助他对抗吕不韦，帮他拦下他的好母后。可以说是，他最信任的人。这样的一个人，却在三年前的泰山失踪，还是以那样的方式。

嬴政至今都记得，他的老师，迎着天光，在他的面前化作一道光芒，消失的无影无踪。金色的光点围绕着老师，嬴政怎么也接近不了。嬴政当时就想诘问上苍，凭什么要带走他的老师，凭什么在他登上泰山时给了风雨，若天不满，大可朝他来，与他的老师何干！老师制止了他，老师再了解他不过了，老师说，他们还会再见的，只是那时他们可能得重新认识了。

看着信中附带的画像，描摹着那画中人的脸。是了，这就是老师，老师回来了。

嬴政认出来了，那就是他的老师。虽然以前就有过怀疑，但是老师果然还是没有分毫变化啊！嬴政有些感慨，心下却更加坚定了寻仙问道的想法。老师陪伴他三十余年，岁月却从未在他的脸上刻画什么。想起这个，嬴政的唇角就微微上浮。老师对于自己的异样，似乎从来意识不到，也不能说完全没有意识。想起老师对着铜镜，拿着画眉的黛笔，试图往脸上画个皱纹出来，却不了了之的样子，倒是让人好笑。不过，老师的心态更接近与无所谓的态度，因为世人的想法干涉不到他，所以改变与否也不是那么重要了。

结束了思绪，嬴政抬手示意，一个人从阴影中走出来。此人正是赵高。

“传令下去，朕要前往桑海。出动罗网。”嬴政下令。

“是，陛下。”赵高阴柔地回答道。

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