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第96章 如何管理上课不是睡觉就是捣乱的学生（第1页）

在教学过程中，教师难免会遇到一些上课不是睡觉就是捣乱的学生，这给课堂秩序和教学效果带来了很大的挑战。如何有效地管理这类学生，是每个教师都需要思考和解决的问题。本文将通过具体的案例分析，探讨教师在面对这类学生时可以采取的管理策略。

一、深入了解学生

每一个学生都是独一无二的个体，他们在学校中的各种表现其实并非无迹可寻。这些行为的背后往往隐藏着深层次的原因。对于那些在上课时不是睡觉就是调皮捣蛋的学生，作为一名负责任的教师，如果想要实现有效的课堂管理，就必须摒弃表面现象，去深挖这些学生行为背后所潜藏的根源。而要做到这点，对学生展开全面且深入的了解则显得至关重要。

这种了解应当涵盖多个方面，例如他们各自的家庭背景、日常的学习状况、独特的兴趣爱好以及微妙的心理状态等等。只有掌握了如此详尽的信息，教师才能真正读懂学生们的内心世界，从而采取具有针对性的措施来引导和教育他们。

以一个名叫小李的学生为例，在平常的课堂教学中，人们总是能看到他频繁地打瞌睡。面对这样的情形，这位细心的教师并没有急于责备或者惩罚小李，而是选择先从他的家庭入手进行调查。经过一番努力，终于成功地与小李的家长取得了联系，并从交谈中获知了一些关键的信息。原来，小李的父母近来时常发生激烈的争吵，整个家庭被紧张压抑的气氛所笼罩。这无疑给小李带来了极大的困扰，使得他夜晚难以入眠，白天自然也就精神萎靡不振。

得知这一情况后，这位富有责任心的教师没有袖手旁观。她不仅积极主动地与小李的家长进行多次深入的交流，尝试帮助他们化解彼此之间的矛盾和冲突，还特意在学校里给予了小李更多的关怀与鼓励。无论是学习上遇到困难时耐心细致的辅导，还是生活中有烦恼时贴心温暖的安慰，都让小李深深地感受到了老师的关爱和支持。就这样，在教师的不懈努力下，小李逐渐摆脱了家庭问题带来的阴影，重新找回了自信和活力。慢慢地，他在课堂上睡觉的次数越来越少，最终彻底改掉了这个不良习惯。

在这个班级里，有一个名叫小王的学生显得格外引人注目。他仿佛是一颗不安分的小行星，总是在平静的课堂上掀起阵阵波澜，扰乱着原本和谐有序的学习氛围，严重地影响到了周围同学们专心致志地汲取知识。

老师们曾尝试过多种方法来纠正小王的行为，但都收效甚微。直到有一天，一位经验丰富且极具耐心的老师决定深入了解小王内心真正的想法。通过一次又一次推心置腹的交流，这位老师终于发现了问题的症结所在——小王对于传统的学习方式提不起丝毫兴趣，在他眼中，那些一成不变的课堂内容就如同嚼蜡一般枯燥无味。

面对这样的情况，这位智慧的老师并没有选择放弃或者斥责小王，而是巧妙地调整了自己的教学策略。她仔细观察并研究了小王平日里的兴趣爱好，然后将这些元素融入到日常的教学当中。比如，如果小王喜欢足球运动，那么老师便会在讲解数学运算时以足球比赛中的进球数、比分等为例；如果小王热衷于科学实验，那老师就在物理课上安排更多有趣的小实验让大家亲手操作。

渐渐地，小王被这种新颖而充满趣味的教学方式所吸引。曾经那个总是调皮捣蛋、无心向学的孩子不见了踪影，取而代之的是一个积极主动、全神贯注投入到课堂学习之中的小王。他开始认真倾听老师的每一句话，踊跃回答问题，甚至还会主动帮助其他遇到困难的同学。就这样，小王不仅自身取得了显着的进步，也为整个班级营造出了一种更加浓厚、活跃的学习气氛。

二、建立良好的师生关系

良好的师生关系宛如一座坚固的基石，稳稳地支撑着对学生的有效管理。作为一名教育工作者，教师不仅需要传授知识，更要以尊重和关爱的态度对待每一个学生，如同春日暖阳般温暖着他们的心灵，让他们真切地感受到教师那真挚而又善良的心意。

就拿张老师来说吧，当她面对那个时常调皮捣蛋、扰乱课堂秩序的学生小明时，并没有选择简单粗暴地加以批评指责。相反，她会在课后特意抽出时间去找小明谈心交流，耐心询问他近期的生活状况以及学习上遇到的困难。通过这种方式，张老师逐渐了解到小明其实内心深处渴望得到关注和认可。

偶然间，张老师发现小明对于篮球运动有着浓厚的兴趣。于是，只要一有空闲时间，张老师便会邀请小明一同前往篮球场挥洒汗水。在球场上，两人尽情奔跑、跳跃，共同享受着篮球带来的快乐。渐渐地，小明不再将张老师视为高高在上的师长，而是把她当作亲密无间的朋友。

这份深厚的友谊成为了小明改变自己的强大动力。他深刻体会到了张老师的良苦用心，开始自觉约束自己的行为举止，遵守课堂纪律，认真听讲，积极回答问题。同时，在课后也主动完成作业，并向老师请教不懂之处。经过一段时间的努力，小明的学习成绩有了显着提高，他整个人都变得更加自信开朗起来。

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正是因为张老师用尊重和关爱搭建起了与小明之间沟通的桥梁，才使得原本叛逆的小明发生了如此巨大的转变。这充分证明了良好的师生关系在学生管理方面所起到的至关重要的作用。

三、制定明确的课堂规则

明确而清晰的课堂规则宛如一盏明灯，照亮了学生们前行的道路，使他们清楚地知晓何事可为，何事不可为，进而极大程度地降低了不良行为出现的概率。

刘老师深知这一点的重要性，于是在开学伊始的第一节课程中，便花费大量时间和精力向学生们细致入微地讲解了课堂规则。这些规则涵盖了诸多方面：其一，要求学生务必准时抵达课堂，不得有丝毫延误；其二，强调学生在上课时应全神贯注、聚精会神地聆听教师授课，不得心不在焉或开小差；其三，规定学生不能随心所欲地交谈，以免干扰到他人学习；其四，严禁学生从事任何与课堂教学毫无关联的活动。

不仅如此，为了确保每一位同学都能随时铭记这些规则，刘老师更是别出心裁地将课堂规则精心制作成一份醒目的海报，并张贴于教室最为显着的位置。这样一来，无论同学们何时抬头张望，都能够一眼瞧见这份规则清单，从而不断提醒自己要遵守纪律。

对于那些胆敢触犯课堂规则的学生，刘老师绝不姑息迁就。一旦发现违规行为，她都会毫不犹豫地当场予以严肃的批评教育，使其深刻认识到自身错误的严重性。与此同时，刘老师还会严格依照事先制定好的规则对其实施相应的惩处措施，以起到杀鸡儆猴的作用。

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