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第12部分（第2页）

培养“读书”习惯，从零岁做起

养育女儿的过程中，我们特别注意鼓励小佳颖和接触到的人多交流，见人打招呼懂礼貌。如今，爱说话的女儿是我们居住小区的小名人，街坊邻居间的知名度大大超过了我这个因为比赛成绩经常上报纸的妈妈。周末带着小丫头到社区中心玩耍，经常会有人对女儿指指点点，“这就是那个特别聪明的小孩，不到两岁就认识一千多个字，街上的字她都认识，边上的人是她妈”。得，大人反倒成了陪衬。

女儿出生之后，我们家不大居室的墙壁便被这样那样的幼儿挂图占满了，当初也只是想让孩子在色彩丰富的环境下成长，没想到此举对培养小家伙的识字兴趣起到独特的作用。

自从小佳颖能够独立坐起的时候，她就把图画书当成玩具把弄。有意思的是，不管她的小手怎样抓到图书，小家伙总能找准方向，让书上的字体冲上。有时候我们有意识地把书倒着递给她，小家伙接过来之后也能马上把图书再颠倒过来。神了，没有人告诉过她怎样识别汉字的反正，再说那么小的孩子也没有办法去教啊！直到现在我都不知道女儿这种对汉字的天赋从何而来。

孩子再大一点之后，家里的大人们就开始有意识地教她认识墙上挂图里的汉字。大概女儿十一个月大的时候，小家伙已经可以识别一些方块字了。虽然那时候女儿连话还不会说。当我们说出一个字的时候，女儿马上能用胖乎乎的小手从挂图中把那个字指出来。另外，我还特意从新华书店买来很多幼儿专用的识字卡片，在女儿注意力集中的时候一张一张给她讲。这样下来，到女儿一岁二个月自己会说话的时候，小佳颖已经认识几百个字了。

天气暖和之后，女儿的活动场所逐渐由室内转向室外，这时我们便开始就地取材，遇到什么讲什么。街上的广告牌子经孩子的嘴巴一念，马上变成有情节的故事了。

“颖颖，看看这个建筑工地的牌子上写的什么呀？”路过施工场地，我们就让女儿认宣传牌子上的大字。

把养育孩子当成一项事业来做（3）

“百年－大计，质量－第一”，女儿奶声奶气地念道，然后她会问“妈妈，什么是百年－大计？”

“百年大计就是关系到很久以后的事情。”我答道。

“很久以后的事情跟现在有什么关系？”女儿叨叨着。

跟年幼的女儿解释清楚现在和未来的关系大概要费很多口舌，还是让时间慢慢告诉她吧。现在最聪明的办法就是转移小家伙的注意力，赶紧找下一个广告牌。

用不同方式，表达同一件事

女儿和我。

每次我一问女儿：“颖颖是妈妈的什么呀？”小家伙的嘴巴里总会说出各种不同的版本。什么宝贝、甜心、妞妞、女儿、小淘气等等，最逗的称呼莫过于“话篓篓”了。

小佳颖的语言能力发展得很快，受益于识字，不到两岁时，女儿便可以自己看一些简单的故事图画书。一边看书还一边自己在小嘴巴里念叨。学教育的我深知孩子的语言能力对他们今后成长的重要性，所以平常总鼓励女儿多说话。和孩子交流时经常用类似“为什么”“怎么了”“对不对”等等带有启发性的词，锻炼她思维的逻辑性。随着孩子一天天长大，我们还特别注意培养她用不同的方式表达同一件事的能力。

下班后和女儿在一起是最快乐的时光，看着窗外的月亮女儿的话匣子便打开了。

“天上的月亮好美呀！妈妈。”

“月亮是什么颜色的呀？”我在一旁问道。

“白色的，还有点发黄。”小家伙回答得很认真。

“月亮姑姑是什么形状的呀？”我继续问道。

“弯弯的，两头翘起来了。”女儿观察得挺仔细。

“那月亮还像什么呀？”启发女儿继续思考。

“像小船，还像个大钩子，妈妈。”只要她的小脑袋瓜力能找出词来，面对类似的问题小颖颖从来回答得很得意。

没多长时间，女儿开始犯困了，这时候我这个当妈的就成了不受欢迎的对象。“妈妈，你走吧！我跟阿姨睡觉了！”

“嗯，颖颖这么说多难听呀！妈妈都伤心了。”我在一旁装出难受的样子。

“妈妈，你休息去吧！”女儿的口气立马柔和了很多，但我还是赖在她床边不走。

“妈妈，你白天上班辛苦了，别太累了！”小家伙的腔调更软了，可脸上的表情开始有些着急了。一看便知道为了“轰”妈妈走，她已经快黔驴技穷了。我这个当妈的也该见好就收，别难为小家伙了。