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第2部分（第1页）

曰："；管仲以其君霸，晏子以其君显。管仲、晏子犹不足为与？"；

曰："；以齐王，由反手也。"；

曰："；若是，则弟子之惑滋甚。且以文王之德，百年而后崩，犹未洽于天下；武王、周公继之，然后大行。今言王若易然，则文王不足法　与？"；

曰："；文王何可当也？由汤至于武丁，贤圣之君六七作。天下归殷久矣，久则难变也。武丁朝诸侯有天下，犹运之掌也。纣之去武丁未久　也，其故家遗俗，流风善政，犹有存者；又有微子、微仲、王子比干、箕子、胶鬲，皆贤人也，相与辅相之，故久而后失之也。尺地莫非其有　也，一民莫非其臣也，然而文王犹方百里起，是以难也。齐人有言曰：虽有智慧，不如乘势；虽有镃基，不如待时。今时则易然也。夏后　、殷、周之盛，地未有过千里者也，而齐有其地矣；鸡鸣狗吠相闻，而达乎四境，而齐有其民矣。地不改辟矣，民不改聚矣，行仁政而王，莫　之能御也。且王者之不作，未有疏于此时者也；民之憔悴于虐政，未有甚于此时者也。饥者易为食，渴者易为饮。孔子曰：德之流行，速于　置邮而传命。当今之时，万乘之国行仁政，民之悦之，犹解倒悬也。故事半古之人，功必倍之，惟此时为然。"；

公孙丑问了导师一个问题："；如果您老人家在齐国掌了大权，能不能再现管仲和晏婴的功业呢？"；

孟子最听不得这种问题，当即把脸一沉，闷声道："；谁的功业？"；

公孙丑一愣，不知道哪里惹到导师了，赶紧诚惶诚恐地回答："；学生是说，管仲和晏婴。"；

孟子脸色越发阴沉："；公孙先生……"；

"；学生在！"；

"；本府问你，你与这管、晏二人有何瓜葛？你且从实讲来！"；孟子话音才落，手中惊堂木在桌案之上重重一拍，吓了公孙丑一个激灵。

公孙丑赶紧答道："；学生不敢有半点隐瞒，这二人和学生一样，也都是齐国人，不过呢，他们早就死了好多年了。他们生前都是齐国的国　家总理，齐国能走向繁荣富强全是靠了这两个人。"；

"；哦，"；孟子点了点头，"；你是说，这二人早就死了好多年了？"；

"；不错，这事谁都知道啊！"；公孙丑一边抹着额头的冷汗一边说，心里还捉摸着：导师这是怎么了？

"；啪！"；一声惊堂木的脆响打断了公孙丑的思路。只见孟子把头向前一探，二目圆睁，厉声喝道："；公孙先生！"；

公孙丑赶紧回答："；学生在！不知包大人有何吩咐？"；

孟子冷笑一声，阴沉沉道："；这二人的死与你有何瓜葛？"；

"；啊……？！"；公孙丑当时就一个屁蹾儿。

只听孟子冷森森的声音向两旁喝道："；王朝，马汉！"；

公孙丑两眼一黑，心说："；完了，下一句就该是狗头铡伺候了。"；可等了一会儿，却不见动静，睁眼一看，见导师笑呵呵地望着自己　："；瞧给你吓的！你可是咱们这回书的主人公呢，哪可能才一上场就挂掉呢！"；

公孙丑疑真疑幻，好半天才长吁一口气。

孟子说："；知道我为什么生气、为什么吓唬你么？"；

……暂停。

有人发现了没有，我前面这几百字里，犯下了一个很严重的错误。

……不错，孟子当然不可能招呼王朝、马汉，可这属于修辞问题，不属于知识硬伤。我说的是，我这段文字里出现了一处硬伤。

这个硬伤就是：孟子不可能招呼"；公孙先生"；。

有人一定觉得奇怪：如果孟子招呼王朝、马汉不算硬伤，为什么招呼公孙先生却算是硬伤呢？

我前文说过，我都开场半天了还没碰到《孟子》正文，只是讲了"；公孙丑"；的一个"；丑"；字，实在可气，而现在，更可气的是，我还得把　《孟子》正文再放一放，再花些篇幅讲讲这个"；公孙"；。（想像一个类似的情况：课堂上，语文老师说："；同学们，我们今天来讲高尔基的《　海燕》，第一节课讲高，第二节课讲尔，明天和后天的课来讲基……"；）

……回过头来，我们知道，包公身边那位公孙先生复姓公孙，单字名策，我套用包公招呼公孙策的场景来写孟子招呼公孙丑，分明是把公　孙丑当成是复姓公孙单字名丑了，这就大错特错了。

难道公孙丑不是复姓公孙吗？

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